




在我们的---工作中,经常需要针对孩子的行为问题进行直接---,也往往需要指导家长和老师配合协作,儿童行为矫正,在此过程中我们不但积累了大量的经验,也发现了一些普遍的规律。比如,「问题行为」得不到解决主要有以下几点原因:1.家长/老师的---和惩罚措施不当,无法实现---预期的效果;2.行为---措施的落实不力,缺乏协作,导致孩子「见缝插针」、「专挑软柿子捏」、「屡教不改」。
一个---行为,它的名字叫做孩子爱哭闹,发脾气。这是非常常见的一件事情,所以几乎所有的家长都遇到这个问题,就是孩子动不动就哭闹,家长很头疼。孩子由于感统失调、语言障碍、注意力障碍等深层原因出现的问题行为仅仅是表面---,只有人士才能够评估、诊断和---。所有不对症的---往往徒劳无功。一些家长试遍了周围人的方法、看遍了育儿书籍,但孩子的问题仍然顽固甚至加重,少年行为矫正学校,家长---无助,使得父母与孩子常处于紧张的状态,孩子往往被误认为故意不---,父母则被指责为管教不当。
在我们的---工作中,经常需要针对孩子的行为问题进行直接---,行为矫正,也往往需要指导家长和老师配合协作,在此过程中我们不但积累了大量的经验,也发现了一些普遍的规律。帮助孩子寻找解决问题的方法。在孩子释放情绪后,应该把注意力集中在如何解决问题上,只要情绪背后的问题解决了,孩子遇到同样的问题就不会容易哭闹。孩子在发育和发展的路上,很多表现都是正常合理的,而非总是问题。家长/老师如果矫枉过正、只堵不疏,反而会引发更多真正的问题。
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