合肥孩子---心理教育-素质教育,一鸣

第三，老师开展的教育要是一种社会适应教育。建立---护患关系，耐心倾听患儿主诉，鼓励---表达其感受，不---患儿，发泄的合理行为，如散步、唠叨、哭泣等。有些青少年学习成绩---，但是他的情绪或思想方面在与同伴、社会沟通时会出现问题，这样也不是一个健康的个体。所以一定要做好青少年心理健康服务。家长对孩子的关爱很重要，对孩子的缺点，应---地加以分析、开导；对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就应肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。

比如，在适当的地方和适当的时间喊一喊，跺跺脚，甚至痛痛快快地哭一场。自卑。对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，孩子---心理教育，抬不起头来。这种自卑---影响了自己的情绪，对自己都缺乏，压抑感太强。青少年的心理特点：他们不太清楚该以什么样的出现于公众面前。外观形象的变化，使初中生产生要改变我在别人心目中形象的迫切需求。