




头疼医头,脚疼医脚,希望家长学点儿东西,看事物的时候,看孩子行为的时候,能用眼去看看到孩子行为背后的想法、情绪和价值感。如果孩子还不大懂得用语言说出这些感受,正规行为矫正学校,父母也可以帮助孩子形容,例如“我知道跟朋友说再见是很难过的事”,让他学会怎么表达和承认自己的情绪。孩子由于感统失调、语言障碍、注意力障碍等深层原因出现的问题行为仅仅是表面---,只有人士才能够评估、诊断和---。所有不对症的---往往徒劳无功。
我们一定要知道孩子的行为背后其实是另有隐情的,如果只盯着孩子的这个---,儿童行为矫正中心,就是他的行为,你永远也帮不了你的孩子。我给大家举个简单的小例子:一个家长说他的孩子上幼儿园上的好好的,忽然有---不去了,行为矫正,然后回家以后跟妈妈说“妈妈,我再也不去幼儿园了”这位妈妈就很着急,就跟孩子做思想工作,做了两个多小时,越做这个孩子越崩溃,实在崩溃的不行了,这个家长才给我发信息“老师,我该怎么引导他,明天才能去上这个幼儿园”。头疼医头,脚疼医脚,希望家长学点儿东西,看事物的时候,看孩子行为的时候,能用去看看到孩子行为背后的想法、情绪和价值感。
我们一定要知道孩子的行为背后其实是另有隐情的,如果只盯着孩子的这个---,就是他的行为,你永远也帮不了你的孩子。要矫正错误的行为不是那么容易的,少年行为矫正训练中心,尤其是处于---期的孩子,想要把孩子错误的思想和行为纠正过来,往往要花费好大一番力气。在我们的---工作中,经常需要针对孩子的行为问题进行直接---,也往往需要指导家长和老师配合协作,在此过程中我们不但积累了大量的经验,也发现了一些普遍的规律。
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