青少年---行为矫正-行为矫正-一鸣,树立自信

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    2024-4-14

王老师
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如果孩子还不大懂得用语言说出这些感受,父母也可以帮助孩子形容,例如“我知道跟朋友说再见是很难过的事”,让他学会怎么表达和承认自己的情绪。好动的孩子如何管教?把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多的精力能发挥出来。很多家长都头疼孩子的一些行为,比如不听管教、做事马虎、上蹿下跳、频繁哭闹、上课走神、吃饭挑食、情绪敏感、社交被动等。





在日常生活中,面对孩子各种错误行为,不少父母经常采取惩罚孩子的方式。惩罚虽能制止孩子的错误行为,但很容易伤害孩子的自尊心,行为矫正,使孩子产生逆反心理。不管孩子哭的有没有道理,哭泣背后的情绪都应该被接纳。因为情绪不分对错,应该分对错的是孩子的行为,对于错误的行为坚决不能---去做,一定要给他一定的界限,才不会惯出一个熊孩子。那么孩子能够改变能够变得---的原动力,是感受到了父母的爱与支持,而不是打与骂。





孩子的正确行为应该得到夸赞,错误的行为就必须进行矫正,青少年---行为矫正,否则孩子会在错误的道路上越走越远,终导致回不了头,把一生都毁了。家长/老师在面对孩子的问题行为时,在给予自由和过度管理之间摇摆不定,行为矫正学校,而实际上自由与管理并不冲突。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,孩子---行为矫正学校,如有条件,应安排他们做一些室外内活动,使他们过多的精力能释放出来。





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