青少年---行为矫正-行为矫正-一鸣教育,因材施教

遇到孩子哭别大惊小怪，要知道哭并不是可怕的事，可以抱一抱他，给他一个温暖的臂膀，让他感受到父母的支持！孩子哭泣时，我们好深呼吸几秒，把我们的坏情绪赶跑后再来安慰孩子。---用语言表达内心的感受，引导孩子用语言表达内心的感受，说出自己的需求，以后遇到同样的事情，可以用“说”的形式，代替“哭泣”。如果孩子还不大懂得用语言说出这些感受，父母也可以帮助孩子形容，例如“我知道跟朋友说再见是很难过的事”，青少年---行为矫正，让他学会怎么表达和承认自己的情绪。

孩子喜欢发脾气哭闹，这个叫---，就是他---的表现，你不能给它只---，告诉他你别哭了你别闹了一点儿用都没有，所以这个时候我们要分析孩子哭闹这一种表现背后有多少可能性。遇到孩子哭别大惊小怪，要知道哭并不是可怕的事，可以抱一抱他，给他一个温暖的臂膀，让他感受到父母的支持！在我们的---工作中，经常需要针对孩子的行为问题进行直接---，也往往需要指导家长和老师配合协作，在此过程中我们不但积累了大量的经验，也发现了一些普遍的规律。